1、　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的母雞教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

2、　　活動(dòng)目標(biāo)：

3、　　練習(xí)雙腳夾球行走，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

【資料圖】

4、　　體驗(yàn)體育活動(dòng)合作的樂趣。

5、　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

6、　　音樂、皮球、皮球筐

7、　　提前將幼兒分成紅、綠、藍(lán)三隊(duì)

8、　　活動(dòng)過(guò)程：

9、　　一、隊(duì)形入場(chǎng)

10、　　幼兒隨音樂入場(chǎng)，右手夾球，走成6路縱隊(duì)

11、　　二、熱身操：球操（barbarbar）

12、　　三、自主探索夾球的方法

13、　　師：今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)母雞媽媽，我們來(lái)玩一個(gè)“母雞下蛋”的游戲。展示雞蛋—球。請(qǐng)小朋友們?nèi)ズ湍愕呐笥言囈辉囋趺礃佑猛葕A住球走路，最穩(wěn)，最不容易掉。

14、　　聽清要求：

15、　　（1）玩的時(shí)候注意安全，一人一球不要搶

16、　?。?）聽到口哨聲立刻回來(lái)

17、　　幼兒自由探索

18、　　師：你們剛剛找到了哪些方法，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試看。（請(qǐng)一些幼兒自由講述并示范）

19、　　小結(jié)：把球夾在兩個(gè)膝蓋窩中間最穩(wěn)，走的時(shí)候慢慢走。

20、　　四、競(jìng)賽

21、　　師：老師已經(jīng)給每個(gè)小朋友胸前的母雞畫上了紅色綠色藍(lán)色的五角星，請(qǐng)小朋友看看自己的五角星是什么顏色，到路牌后面排隊(duì)。

22、　?。?）幼兒分成三隊(duì)，魚貫送雞蛋

23、　　現(xiàn)在我們每隊(duì)母雞的對(duì)面都有一個(gè)筐筐，就是雞窩，你們都是要下蛋的母雞，要帶著雞蛋走到對(duì)面把雞蛋放進(jìn)筐子里，然后跑回來(lái)，站在隊(duì)伍末尾，然后下一只母雞走出去。

24、　　師：現(xiàn)在請(qǐng)三組母雞比一比，哪一組的蛋下得又好又快，雞蛋掉了就趕緊撿起來(lái)繼續(xù)下蛋。

25、　　（2）增加障礙物，繞障礙送雞蛋

26、　　師：這一次請(qǐng)小朋友們繞過(guò)障礙物去送雞蛋。

27、　　五、挑戰(zhàn)游戲

28、　　完成競(jìng)賽后，增加游戲難度：如果雞蛋掉了，這只母雞就下單失敗了，要撿起雞蛋跑回來(lái)讓下一只母雞走出去，看看最后哪一隊(duì)雞蛋多就獲勝。

29、　　六、放松

30、　　老師帶著幼兒夾著球在操場(chǎng)上慢走一圈，把球送回大筐里。

31、　　教學(xué)目標(biāo)：

32、　　1．正確認(rèn)讀3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握10個(gè)要求會(huì)寫的生字。

33、　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

34、　　3．了解作者筆下母雞的特點(diǎn)，感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷，感受母雞偉大的母愛。

35、　　4．學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的描寫，品味本文語(yǔ)言文字的生動(dòng)性。

36、　　5．了解先貶后褒的這種情感表達(dá)方式。

37、　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

38、　　理解課文內(nèi)容，了解作者筆下母雞的特點(diǎn)，感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷，感受母雞偉大的母愛。學(xué)習(xí)作者真實(shí)具體的描寫，品味老舍語(yǔ)言文字的生動(dòng)、幽默。

39、　　教學(xué)準(zhǔn)備：

40、　　布置預(yù)習(xí)作業(yè)

41、　　多媒體課件

42、　　教學(xué)過(guò)程：

43、　　第一課時(shí)

44、　　一、交流見聞，導(dǎo)入新課

45、　　1．交流課前收集的關(guān)于母雞的見聞。

46、　　2．導(dǎo)入新課：

47、　　那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》。

48、　　設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生的生活導(dǎo)入，給學(xué)生以親切自然之感，很自然的導(dǎo)入新課。

49、　　二、初讀課文，掃清字詞障礙。

50、　　1．通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式，驗(yàn)收預(yù)習(xí)作業(yè)。

51、　　2．全班交流自學(xué)成果與遺留問題。

52、　　3．教師出示整理的本課生字詞和易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。

53、　　驚恐 可惡 消瘦 凄慘 一撮兒毛

54、　　如怨如訴 顫顫微微 乘其不備

55、　　4．檢查詞語(yǔ)能否讀正確。3號(hào)同學(xué)讀詞語(yǔ)。

56、　　5．再讀課文，要求讀正確、通順。

57、　　6．檢查課文朗讀情況。4號(hào)同學(xué)在小組讀課文。

58、　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在通過(guò)小組學(xué)習(xí)的主要形式驗(yàn)收學(xué)生的認(rèn)讀情況，小組學(xué)習(xí)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每個(gè)同學(xué)都能在團(tuán)隊(duì)中負(fù)責(zé)，都有任務(wù)，鍛煉、培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生的能力。

59、　　三、讀課文，理清文章脈絡(luò)，概括大意。

60、　　1．默讀課文，想想母雞在作者心中是一種怎樣的印象？作者對(duì)母雞的態(tài)度前后為什么發(fā)生了變化？再用自己的話說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。

61、　　2．全班交流，理清文章脈絡(luò)。

62、　　討厭母雞（1-3）

63、　　喜歡母雞（4-10）

64、　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在理清文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，可以整體有序的理解文本。概括文章大意，培養(yǎng)學(xué)生概括文章的能力。

65、　　第二課時(shí)

66、　　一、導(dǎo)入。

67、　　上節(jié)課，我們初讀了《母雞》這篇課文，了解了老舍先生對(duì)母雞前后截然不同的態(tài)度，那么為什么會(huì)有這樣的變化呢？這節(jié)課讓我們繼續(xù)來(lái)觀察母雞。

68、　　二、細(xì)讀課文，品味文本

69、　　出示中心話題：

70、　　細(xì)讀課文，思考作者對(duì)母雞由“討厭”轉(zhuǎn)為“不敢討厭”的原因是什么？在文中找一找，畫一畫，在旁邊做好批注，再和小組同學(xué)議一議。

71、　　1．自學(xué)，小組交流。

72、　　2．全班交流。

73、　　設(shè)計(jì)意圖：以一個(gè)問題，統(tǒng)領(lǐng)全課。課堂上，教師把寶貴的時(shí)間還給了學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的閱讀、探究、感悟。學(xué)生在思考和感悟文章的過(guò)程中，品詞析句，感情朗讀，深刻領(lǐng)悟到了母雞偉大的母愛。

74、　　三、讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)作者的寫作特點(diǎn)

75、　　1．了解先貶后褒的這種情感表達(dá)方式。

76、　　2．老舍先生在對(duì)生活細(xì)致入微的觀察之后，融入自己的感受幽默、輕松、親切的表達(dá)出來(lái)，找出有關(guān)詞句讀一讀。

77、　　3．結(jié)合自己的生活寫一篇小練筆。

78、　　設(shè)計(jì)意圖：讀寫結(jié)合，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一。

79、　　四、拓展閱讀

80、　　推薦課外閱讀《麻雀》《柱子上的母雞》。

81、　　設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，開闊眼界，培養(yǎng)閱讀興趣。

82、　　五、作業(yè)

83、　　1．把自己的收獲寫在小本本上。

84、　　2．抄寫課后詞句積累。

85、　　教案一：母雞孵蛋

86、　　活動(dòng)目標(biāo)：

87、　　學(xué)唱歌曲，初步感知音樂律動(dòng)的樂趣。

88、　　能愉快參與母雞孵蛋的游戲，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

89、　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

90、　　媽媽頭飾四個(gè)、每人一個(gè)墊子（反面貼有雞蛋和母雞標(biāo)記）、一籃雞蛋（圓形玩具當(dāng)雞蛋）和一塊毛巾、音樂《母雞孵蛋》

91、　　活動(dòng)過(guò)程：

92、　　一、情景導(dǎo)入，引出“母雞孵蛋“主題。

93、　　師帶領(lǐng)幼兒情景入場(chǎng)：咕咕咕咕，我是老母雞，咕咕咕咕，歡迎來(lái)我家，咕咕咕咕……

94、　　幼坐下后：我是誰(shuí)呀？（母雞）今天小朋友來(lái)我家做客真開心，剛才我開心時(shí)怎么叫的"？（學(xué)學(xué)：咕咕咕咕）

95、　　除了你們來(lái)做客我很開心，我還有更開心的事呢，猜猜是什么更開心的事呢？（猜測(cè)）到底有什么開心的事呢？聽我來(lái)唱一唱吧！

96、　　二、學(xué)唱歌曲

97、　　欣賞歌曲——初步感知1—4雞蛋數(shù)量

98、　?。?）第一次欣賞（完整傾聽）：

99、　　A是什么開心的事情呀？（咕咕咕咕，母雞在孵蛋）

100、　　B咕咕咕咕，孵出幾個(gè)蛋？（點(diǎn)數(shù)：四個(gè)蛋）拍手表?yè)P(yáng)母雞媽媽。

101、　?。?）第二次欣賞（跟唱點(diǎn)數(shù)部分）：

102、　　母雞媽媽被你們一表?yè)P(yáng)，高興的還要唱歌孵雞蛋呢，這次，你們來(lái)幫我一起來(lái)唱一唱孵出幾個(gè)雞蛋，再伸出手指數(shù)一數(shù)，好嗎？

103、　　學(xué)唱歌曲

104、　?。?）幫母雞媽媽一起唱：

105、　　母雞媽媽想小朋友也來(lái)幫忙一起扇起翅膀唱母雞孵蛋歌，為我加加油好嗎？

106、　　（2）點(diǎn)數(shù)雞蛋演唱：

107、　　第一次：你們?cè)覆辉敢鈳湍鸽u媽媽又唱歌又孵蛋？請(qǐng)你輕輕地把后面的一籃

108、　　雞蛋拿到前面來(lái)，把毛巾鋪在籃子旁邊，我們要幫母雞媽媽孵雞蛋嘍，孵出的雞蛋要一個(gè)個(gè)輕輕放在毛巾上。記住要唱的響亮，數(shù)的清楚哦！

109、　　第二次：請(qǐng)你們?cè)俜跻淮危衙砩系碾u蛋一個(gè)個(gè)孵進(jìn)籃子里好嗎？這次請(qǐng)

110、　　你們拍著手來(lái)數(shù)雞蛋，數(shù)到一就拍一下手，數(shù)到二拍兩下手。

111、　　三、游戲：母雞孵蛋

112、　　游戲第一次：師做戴橘黃色頭巾的母雞，請(qǐng)四個(gè)幼兒趴在橘黃色的家周圍，

113、　　把墊子擋在頭頂上當(dāng)小雞蛋。母雞媽媽圍著蛋寶寶邊唱邊孵雞蛋，當(dāng)唱到“孵出一顆蛋”時(shí)，母雞媽媽拍到誰(shuí)，誰(shuí)就趕快從蛋殼（墊子）里鉆出來(lái)，跟在媽媽后面。全孵出后，跟媽媽一起開心的碰一碰，找蟲子吃。

114、　　游戲第二次：分四個(gè)不同顏色家，幼兒根據(jù)墊子下的母雞標(biāo)記和雞蛋標(biāo)記

115、　　分別當(dāng)不同顏色家的母雞媽媽和雞蛋，進(jìn)行游戲。 提醒：母雞要圍著自己的寶寶孵雞蛋，唱到“孵出一顆蛋”才能拍一個(gè)小雞蛋，拍到的小雞蛋要跟好自己家媽媽，媽媽要帶好自己的寶寶。

116、　　教案二：《母雞孵蛋》

117、　　活動(dòng)目標(biāo)：

118、　　幼兒能隨音樂作簡(jiǎn)單律動(dòng)，感受x x︳x x︳的節(jié)奏特點(diǎn)。

119、　　幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，在游戲中情緒愉快。

120、　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

121、　　活動(dòng)課件、雞媽媽頭飾各三個(gè)、音樂《母雞孵蛋》《小鴨小雞》

122、　　活動(dòng)過(guò)程：

123、　　一、欣賞課件，故事引入主題。

124、　　“春天的早晨，天氣暖洋洋的，咕咕咕，咕咕咕，咦！是誰(shuí)在叫呀？”白板使用，母雞媽媽出現(xiàn)，“母雞媽媽在干什么呢？”“在孵蛋呀。”“母雞媽媽孵蛋好辛苦，咱們輕輕地到母雞媽媽身邊來(lái)，一起唱首歌，給母雞媽媽加加油好嗎？”第一次欣賞課件，感受音樂內(nèi)容。

125、　　“小雞寶寶孵出來(lái)了，好可愛呀，母雞媽媽好高興呀，母雞媽媽真棒！快給母雞媽媽拍拍手吧。提問：“母雞媽媽孵出了幾個(gè)雞寶寶呀？”“剛才母雞媽媽孵蛋的時(shí)候，咱們是怎么唱的呢？”“雞媽媽在孵蛋的時(shí)候，是怎樣保護(hù)自己的小雞寶寶的？”

126、　　二、再次欣賞課件。

127、　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉音樂內(nèi)容，并嘗試表演。

128、　　三、律動(dòng)《母雞孵蛋》。

129、　　引導(dǎo)幼兒通過(guò)身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)小雞寶寶還沒有孵出來(lái)的樣子，孵出來(lái)以后會(huì)怎樣呢？

130、　　游戲第一次，主班教師扮演母雞媽媽，帶好頭飾，孩子們扮演小雞寶寶。要求：鼓勵(lì)幼兒聽音樂，感受x x︳x x︳的節(jié)奏特點(diǎn)，自由表現(xiàn)簡(jiǎn)單律動(dòng)，一小段歌詞唱完后，很快表現(xiàn)出蛋寶寶的樣子。母雞媽媽撫摸到誰(shuí)，誰(shuí)就趕快跳起來(lái)，表現(xiàn)小雞寶寶孵出來(lái)了好高興呀。

131、　　游戲第二次，要求：認(rèn)真傾聽音樂，感受x x︳x x︳的節(jié)奏，較快速的表現(xiàn)身體動(dòng)作。

132、　　游戲第三次，三位老師分別扮演母雞媽媽，幼兒自由分組開展游戲。

133、　　四、表演唱《小鴨小雞》。

134、　　雞寶寶孵出來(lái)了，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是誰(shuí)來(lái)了？請(qǐng)幼兒通過(guò)白板拖動(dòng)請(qǐng)出小鴨，一起唱《小鴨小雞》，一起玩好嗎？

135、　　“一起出去玩吧！”離開活動(dòng)教室。

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